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  在命题内容上我们也有自己的追求。有人曾这样评价:“解读并剖析湖南作文命题,我们不难读出一种自觉于人文的关怀,即:在试图强化高考作文检测功能的同时,命题者似乎并不去故意绕一个弯子,开始自觉地站在考生的立场上,同考生一起去开眼看世界,关注社会、关注民生、关注青年人自我的健康成长。”我们认为,这是比较符合湖南卷的特点的。

变化显而易见。过去,学校组织各种社团和活动,学生不参加、家长不支持,唯恐耽误考试。中考制度一改,学生可以放开手脚发展特长,参加校内外活动。这看似是考试录取方式的变化,其实背后产生的育人效益、学生情感态度价值观的积极变化才是改革的剑锋所指。

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与去年11月份北大首次推出的“中学校长实名推荐制”方案相比,2011版的新方案可谓了无新意。表面上,北大依然希望中学校长推荐那些“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的高中毕业生”;实质上,在这些“大词”的背后,目标还是抢夺高分生源。只不过,这次“掐尖”启动的时间更早,范围更大,由去年的13个省扩大到了全国范围,“作战”方式也从定点轰炸改为地毯式轰炸。

市教育专家孙永新表示,我国义务教育阶段每年的教材总金额在300亿元左右,如果有一半的书实行循环使用,就意味着国家可减少近150亿元的书费,如此看来,让初高中毕业生用过的课本找到“下家”,不仅是一种节约的行为,更能在学生中培养良好的习惯。

4.考生所在中学应以高度负责的精神严格按照一定程序公开进行推荐工作。对于弄虚作假、徇私舞弊的推荐中学,一经查实即予取消推荐资格,并向其上级主管部门和有关媒体通报。

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2001年,还是上海师范大学音乐学院大二学生的孙雅艳,偶然看到了在广西百色市田阳县支教的上师大校友巩玉新发起的爱心募捐和一对一帮困助学的倡议。在捐出一些衣服和书籍的同时,她悄悄在衣服里夹了一封信表示希望能资助一名贫困学生。这封信,开启了孙雅艳资助贫困学生的大门。8年中,她六赴百色,与山区孩子通信2000多封,个人资助46个学生,捐助10多万元。

  英国教育和技能部6月30日启动了致力于提升继续教育的标准和绩效的咨询活动。新组成质量进步局(Quality Improvement Agency)出版了《追求卓越是政府利用继续教育推动英国经济增长的下一步任务》,提出了推动继续教育标准和绩效的策略。  新策略中的关键步骤包括:组成顾问网络,为学院和培训机构提供量身定做的支持;提供新的资料和工具,帮助学院和培训机构评估自身绩效;打通“通往卓越之路”,共享最好的实践;  为领导者、经理人和在继续教育领域工作的员工提供新的发展项目;设立国家学习者小组,确保学习者的意见能够反映上来。  英国继续教育部长比尔瑞茂尔说:“提升标准,推进绩效是最新发表的继续教育白皮书《继续教育:提高技能,增加生活机会》中最重要的改革之一。”在继续教育系统中,学生、雇主和社区最受关注。卓越的学院和培训机构为数百万人提供了一流的教育和培训。在最高标准下,教育质量会得到很大提升。  英国质量改进局主席杰弗里霍兰德说:“继续教育是政府为每个人带来社会公平和经济繁荣的关键。”他说,“新的国家改善策略具有独特的伙伴关系,伙伴成员有质量改进局,学习和技能委员会,巡视员,卓越领导力、终身学习和商务技能中心,质量和课程局等。每个部门都有自己的目标和专家队伍,但是我们有共同的目标——发展学院和培训机构的创造才能,实现它们的计划,为学生、社区和经济组织提供更好的服务。”  据介绍,英国国家改进发展策略于2006年3月宣布,咨询反馈截止到2006年10月20日。完整的改进策略将于2006年秋季启动,到2007年4月开始实施。(杨桂青 编译)  《中国教育报》2006年7月14日第6版

现在回忆起来,我和同学抽到的问题有:“一个人在家,有人入室抢劫怎么办?”“你有什么兴趣爱好?”“你对中国的教育制度怎么看?”等等。考查的口语不是太难,考前多读、多背就能顺利过关。

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对于2009年政治理论考试来说,贯彻、落实科学发展观问题;和谐社会建设问题;民生问题;生态文明建设问题;转变经济发展方式问题;促进国民经济又好又快发展问题;新农村建设问题;和谐世界以及中国和平发展道路等问题,这些在中国现代化进程中长期存在并且不能不引起中国政府关注的现实性问题,广大考生尤其要注意。

五年来,王旭明先后发表过很多个性鲜明的言论,诸如“中国教育成功论”、“媒体无知论”、“名校生养猪论”、“范跑跑无耻论”等,不一而足。这些个性张扬的表达,都曾招致公众和媒体的舆论围攻,久而久之大家都开始习惯“大嘴王旭明”这个词。

目前,通过校企合作,全省建设了2000多个教师企业培训基地;与高教资源优势合作,建立了11个职教师资培养培训基地;利用国际优质职教师资培训资源,在多个国家建立了职教师资国际培训基地,每年培训教师1万多人次,5年内,每位教师都能参加一次全面更新知识、提高教学能力的培训。

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近年来,教育部要求研招复试中加强对考生综合素质和能力的考查,综合素质包括思想道德品质、事业心、责任感、纪律性、协作性和心理健康情况、人文素养、举止、表达和礼仪等,其中“心理健康”是考生综合素质表现的内容之一。虽然心理测试只作为一种参考,测验分数也不会计入复试总成绩,但在同等条件下,心理素质好的学生将被优先录取。

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