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一面是大学生就业困难,一面是技校生悄然走俏。对此,丁宏博士建议,学生在初中分流时就应该进行就业指导,让学生和家长清楚,什么样的学生适合升高中,什么样的学生适合读技校、职业高中,也就是将知识型人才和技能型人才进行一个基本分类,使升入高中的学生尽早作出职业生涯规划,这样既能避免千军万马挤独木桥的情况,又能从根本上减少大学生到“技校”回炉现象,避免教育资源的占用和浪费。(记者项凤华)

今年全市共设18个考场,其中普通类考场14个,高职类考场4个。普通类考场分别为东莞中学考场、东莞市第一中学考场、东莞实验中学考场、东莞高级中学考场、东莞中学松山湖学校考场、玉兰中学考场、东莞中学初中部考场、南城中学考场、经贸学校考场、万江中学考场、虎门中学考场、东华高级中学考场、光明中学考场、南城职中考场。其中东莞中学松山湖学校考场是新增考场。高职类考场分别为东莞理工学校考场、市职业技术学校考场、可园中学考场、东城职中考场。

在武汉市育才幼儿园,刘延东考察了办园历史、师资力量、教学特色、安全管理等方面的情况,并兴致勃勃地观摩了孩子们的课外活动。在听取有关汇报后,她说,学前教育处于人生启蒙阶段,是终身学习的基础,也是一项重大民生工程。党中央国务院高度重视学前教育,将其作为重要内容写入国家中长期教育规划纲要。胡锦涛总书记、温家宝总理专门作出重要批示、发表重要讲话,强调要为学前教育创造更好条件,进一步加大支持力度。刘延东强调,地方各级党委、政府也要积极承担责任,科学规划布局,合理配置资源,建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园模式,进一步突出学前教育的公益性和普惠性。要科学保教保育,遵循孩子的成长规律,积极创新教学方法,不断提高教育水平。要注重因材施教,防止学前教育小学化或成人化,给孩子一个健康、快乐、充实的童年。要完善培养机制,加大培训力度,努力建设好学前教育教师队伍和管理队伍。希望湖北省、武汉市在上述方面积极开展试点,努力使学前教育走在全国前列。

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可见,如果中国的城市发展思路不做调整,如果城市不能让生活其间的人有一个宜居环境,即便是城管队员全部都是大学生、研究生,也不过是制造一些瞬间的新闻点罢了。(胡印斌)

  时下,人们对教育的关注、关心越来越多,越来越强烈。中国教育到底有哪些弊端?中国的教育教学改革到底应该怎样进行?我们的国家和民众对教育的要求到底是什么?素质教育为什么那么难实施?  《反思中国教育》一书,正是在这样的背景下出版的,作者以一个中学一线教师的视角,通过真实鲜活的教育案列,对中国教育的现状做了深入的思考,它的出版、发行对当前中国教育尤其是基础教育的发展有一定裨益。  全书12章,半数以上带着作者的疑问,放眼过去,都是问号,这些问号后面是严峻的现实。看过此书,我甚至有些激动,这么真实的案例和这么真实的声音!  “是谁教坏了孩子?这是一个严肃的问题,也是一个难于回答的问题。但是,如果我们仔细地分析孩子从出生到学坏的每一个环节,想想我们的家庭、学校、社会对孩子说了些什么,做了些什么,上演了些什么,印刷了些什么的时候,你自然就会得出结论:孩子变坏与我们的家长有关,与我们的学校有关,与我们的社会环境有关。”多么简单真实而又震撼的语言。  “我们的孩子聪明而且勤奋,但是新中国成立五十多年了,我们仍然没有一个诺贝尔科学奖的获得者。是谁剥夺了孩子的创造性?——孩子创造性逐步丧失是大人们约束的结果。我们在把孩子调教成为懂得许多礼仪规矩的小大人的时候,孩子身上与生俱来的创造性已经被剥夺得差不多了。学生被无数看不见的绳索捆绑起来,渐渐地,也就失去了本该属于他们那个年龄的灵动和活跃。”多么真实,多么有力。  这本书以事实为依据,理论与实践并重,经验和教训并蓄,既有对典型案列的剖析,也有对普遍现象的透视,敢于说出教师对于教育的真实感受和看法。虽然书中个别观点有些偏激、甚至激动,给人有批评、指责之感,但这恰恰是一个教师对教育的一份热情和关爱,是一个真正关心,热爱中国教育的中学教师对教育、对社会负责的态度。相信通过对本书案例和观点的思考、争鸣,我们的教育一定会有所收获。  《中国教育报》2006年7月6日第8版

(3)采用标准的多样化,抑制过分集中校的产生。父母对学校进行选择的过程中,学校以多元价值为指导,并为他们提供多样的、有效的特色学校进行选择。要寻求有效措施来发挥择校制度的正面作用,抑制择校制度的负面作用。

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中新网9月14日电据美国《星岛日报》报道,美国南加州中文学校联合会上月举行第35届理事选举,前喜瑞都市中文学校理事长、喜瑞都市推展委员会主席姜良淼当选新任会长,将于9月20日交接,从现任会长许笑浓手中接过棒子,协助旗下近百所中文学校推广华语华文教育。

在执行坐班制的起始阶段,许多教师并不理解学校的这一做法。一些孩子小、住得远的教师,年龄较大、即将退休的教师,身体状况较差的教师,特别是那些平时经常迟到、早退的教师,更是感到压力大,难以适应。

此前,为了能够找到和自己所学专业相吻合的工作,郭宏一口回绝了家人给他推荐的在本地一家企业做文员的工作。

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“乐读”,又使人想到了这几年来,我们的读书界、书评界和读者中广泛流行且经常使用的阅读文化语词——“悦读”。对于一个追求读书的艺术、读书的情味的真正的阅读者来说,面对着的不管是“难书”,还是轻松读物,获得书中之快悦,主要的还是在于阅读主体的感受和体验。只要阅读能够会于心灵,触动灵魂,点燃生命,勃发精神意识,使人幸福,激发人生追求……这就是处于“悦读”的境界了。但是,这几年来,随着国民阅读率的逐年走低,不仅“人文阅读”情势日渐严峻,就是我们的这种所谓“悦读”也逐渐变成了目前很是流行的、甚至占了阅读主导地位的“浅阅读”、“轻阅读”、“快餐化阅读”……

对于小猪而言,脏乱是它们的本性,如若一个爱干净的猪当然不会受到父母以及社会的欢迎,猪的脏乱对于猪小小生活的社会是习以为常的,是一种常态,这种常态不允许哪个猪儿打乱。猪小小天生就是一个叛逆者,也正因为它爱干净,它的父母颇感苦恼。

  新华网香港6月18日电 香港八大院校图书馆正研究在2012年前成立联合电子书库,以优化图书馆资源。

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  为给未被录取的考生提供升学机会,充分利用高校的教育资源,经河北省招生委员会研究,决定进行专科补录工作。  一、补录批次范围  补录批次范围为专科提前批、专科一批(不含对口招生)、专科二批的省内外院校。  二、填报志愿和录取时间安排  9月17日8时前由省教育考试院通过河北省教育考试院网站(网址:http://www.hebeea.edu.cn)公布院校缺额计划。未录取考生于9月17日8时至9月19日11时,登录省教育考试院网站集中填报各批次志愿。专科补录每批一志愿实行平行志愿(专科提前批体育专业和使用我省联考成绩的艺术类专业实行平行志愿)。一志愿录取结束后,向社会公布缺额和院校新增计划进行征集志愿,征集志愿实行平行志愿方式(专科提前批体育专业和使用我省联考成绩的艺术类专业实行平行志愿)。各批次征集志愿时间分别是:  9月20日20时至21日11时专科提前批征集志愿;  9月23日20时至24日11时专科一批征集志愿;  9月26日20时至27日11时专科二批征集志愿。  9月19日至28日录取。  三、录取政策和要求  按教育部和省招生委员会规定,已被录取的考生(含未报到由学校退档者)不得参加补录工作。  各批次录取控制分数线不变,一志愿录取不降分。征集志愿录取时,生源不足的院校有降分录取的可能,允许不够控制分数线的考生填报。面向各市招生的专科院校,其控制分数线由相关市确定,但文、理科文化成绩不得低于200分,艺术、体育专业文化成绩不得低于分160分,艺术类专业需合格。  河北农业大学、河北软件职业技术学院、河北广播电视大学单独招生和需进行面试的专业以及专科提前批中需进行体检、政审、面试的公安、司法等专业,如进行补录,不再另行组织考试或面试、体检、政审,以原考试成绩为准或在原合格考生名单中进行补录。  专科一批中的对口专科招生不再进行补录。  河北省招生委员会要求任何学校、单位或个人都不得阻止考生参加补录志愿填报工作。未录取考生有意参加高考补录的,一定要按规定时间和要求填报补录志愿,逾期不能补报。有关政策问题可向各级招生考试部门或信访咨询服务站咨询。

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