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武汉市教育局称,今年,在体育中考测试中,该市将推广“电子考官”:考生刷卡后,信息便“记录”到电子测试仪器上。在检测肺活量等项目时,电子仪器能自动生成成绩,并将其存入电脑。同时,考生也能在第一时间拿到打印机打出的考试成绩。

①每个考场工作人员,包括评委5名,纪检监察人员1名,输机人员1名,摄像师2名;②考场内设必备桌椅和灯光设备,摄像机1部,录像机1台,监视器1台,电脑1台,打印机1部;③评委单独给考生打分后,由工作人员收齐各位评委的评分表,交给输机人员,在纪检人员监督下,立即用电脑打出成绩。

18日中午,记者在武汉市第五医院见到,躺在病床上的辉辉身体虚弱,其衣裤已被血染红。辉辉告诉记者,他上周确实与人发生过肢体冲突,不排除对方请人报复。

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一、组织领导  为加强对农村义务教育保障机制改革工作的组织领导,成立由许云昭副省长任组长的湖南省农村义务教育经费保障机制改革工作领导小组。领导小组下设办公室,由省财政厅和省教育厅分管领导负责,协调解决工作中出现的问题。审计、监察部门要将农村义务教育新机制资金纳入2006年监督检查的工作重点,确保资金不被截留、挪用、挤占。  二、实施范围  2006年是湘西自治州、张家界市和益阳市的沅江市。  三、经费分担  (一)免除学杂费资金  免除学杂费标准:农村小学190元每年每生、农村初中260元每年每生;县镇小学220元每年每生、县镇初中290每年每生。  湘西自治州所需资金由中央、地方按8:2比例分担。地方承担的资金由省、市、县按8:1:1比例分担。  张家界市的慈利县、桑植县和益阳市的沅江市三个试点县所需资金由中央、地方按6:4的比例分担。地方承担的资金中,贫困县桑植县和慈利县资金由省、市、县按8:1:1比例分担;沅江市资金由省、市、县按6:1:3比例分担。  (二)免费教科书资金和补助寄宿生生活费  对于免费教科书,继续执行2005年的大包干政策,由省新华书店按照省建立的贫困生数据库中的名单及省定必订教科书目录,在学校报到时免费提供给贫困家庭学生,不得先收后退。  各县市区多渠道筹措补助寄宿生生活费资金,具体标准和补助方式由各县、市、区自行确定。  (三)补助公用经费资金  农村中小学公用经费标准:农村小学200元每生每年,农村初中275元每生每年、县镇小学230元每生每年、县镇初中305元每生每年,其中预算内公用经费拔款标准是:小学10元每生每年、初中15元每生每年。资金分担办法同免杂费。  (四)建立校舍维修改造长效机制  校舍维修改造资金中央和地方的分担比例为5:5。地方资金的分担办法是:38个国贫县和省贫县,由省、市、县按8:1:1比例分担;人均财力在2万元以下的县市区,由省、市、县按6:1:3比例分担;人均财力2万元至3万元的县市区,由省、市、县按5:1:4比例分担;人均财力在3万元以上的县市区(除省扶县武陵源区外),全部由县财政承担,省财政视各地工作开展情况适当给予奖励。  (五)保障教职工工资  继续按现行体制确保农村中小学教师国标工资按时足额发放。  四、保障措施  (一)资金足额拔付到校  举办农村义务教育经费保障机制改革培训班,传达贯彻国家有关规定,提高认识,统一思想,切实把各项改革政策落实到县。  要求有关县市区开设农村义务教育新机制资金专户。由国库提前垫付资金到有关县市区,并要求有关县市区在开学前将资金拨付到校。开学后,省财政厅、省教育厅将对此进行一次督查。  (二)其他措施  规范改革配套政策。省财政厅、省教育厅将联合出台《关于进一步加强中小学财务管理的意见》,并根据财政部、教育部相关文件出台实施细则。  将新机制资金的落实和使用情况作为审计部门和教育内审部门2006年的审计重点工作。省财政厅、省教育厅不定期组织检查。

招收定向硕士生实行合同制。招生单位与用人单位之间,用人单位与被录取的考生之间,必须在录取前分别签署三方定向培养合同。

据了解,“教师无故不参与集体备课”、“拖堂超过10分钟”、“酒后上课”、“以各种方式泄露或变相泄露试题和考试内容”等9种行为,也被该校认定为重大教学事故。如有教师违反其中任何一条,师德考核“一票否决”,并扣除2/3年终奖。(记者黄征通讯员范朝阳)

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新华网湖南频道长沙11月27日专电(记者陈黎明)湖南长沙市天心区公开选用事业单位编制内工作人员,这是一次由政府部门主导的招聘活动,但这次招聘却引起了公众对于隐性“就业歧视”的极大关注。此次公开选用的报名条件,在“坚持德才兼备、任人唯贤”等条款后面,一些岗位竟又要求非国家“211”工程高校毕业生不能报名。

新华网南京4月2日电(记者凌军辉)记者从2日举行的《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法(草案)》立法听证会上获悉,为了满足农村家长的教育需求,加之农村办学条件明显改善,《办法(草案)》将农村地区入学年龄从原来的7周岁调整为6周岁,城镇地区仍然为6周岁。

在中高年级,老师则侧重让学生了解自己的身体。四年级的课堂上,毛老师正在给学生上一节《身体也有红绿灯》,课上,老师让每位学生玩“贴图片”游戏,让每位学生在图片中标记:自己的哪些部位,别人不可以随便碰,闪红灯;有些部位可以碰,亮绿灯。很多学生在图片的胸部、脸部等部位标记上红色,有些孩子在手、脸等部位标记绿灯。随后,毛老师告诉学生,不喜欢陌生人接触的部位要说出来,当然,医生检查身体时,学生要积极配合。

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2004年,侯利娟进入佐世保市的长崎国际大学学习。“因为主要是和留学生一起,和日本同学说话的机会很少”。不过这一切在她为赚取生活费而开始打工后发生了改变。

同样也有家长支持学校的做法,认为这是学校把好人才关的重要手段。咸阳一位潘先生说:“如果考上大学不好好学习,混几年出来,拿个文凭又有啥用?”潘先生认为,学校劝退学生的做法,可以鼓励、鞭策更多学生努力学习。

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尊重科学、反对迷信,探索求知、尊重规律……虽然不同的时空条件下,科学精神有着不同的解读,但其基本要求却始终如一,那就是求真务实、开拓创新。

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