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答:考试时在紧张焦虑时不妨进行良性自我暗示,如“这次考试我会顺利”、“我已经准备很充实,一定能正常发挥”、“仔细审题,再仔细些”、“真棒,我又做完一题”、“做错了,没关系,幸好及时发现”、“我做不出的题,别人也觉得得难”、“我已经尽力了,我对自己很满意”……

  人非圣贤,孰能无过?作为未成年的孩子,有这样那样的缺点,实在是情理中的事。作为一名教师,怎样对待学生的“缺点”,现在已成为一个很重要的教育问题。  苏霍姆林斯基说过:“教育是人心灵上的最微妙的相互接触。”每个教师所面对的教育对象千差万别,有的学生可能容易引起教师对他的爱,而有的学生不仅不能引起教师对他的好感,反而成为教师反感的对象。可是,教师的责任告诉我们,不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。因为他们正在成长,他们都是家庭的希望,都是祖国的未来。  怎样才能对差生、对学生的“缺点”产生爱的情感呢?笔者认为,教师一方面要善于理解学生。理解是产生关爱情感的前提。“差生”之所以差的原因很多,其中一个重要的原因就是他们的许多行为不能被教师理解。例如,孩子受委屈太多,吃的苦头太多,自尊心受到严重挫伤。因此,做老师的应该像教育家赞可夫说的那样:“当教师把每一个学生都理解为,他是一个有个人特点的、有自己志向的、自己智慧的和性格结构的人的时候,这样的理解才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”  另一方面教师要学会“心理置换”,即把自己摆在学生的位置,体验学生的心理。苏霍姆林斯基的“时刻都不忘记自己也曾是个孩子”,意味着教师在面对差生和学生的缺点时,要用“心理置换”想一想,自己过去当学生时,不是也犯过错误、做过错事吗?当老师批评自己时,自己当时是什么心情?希望老师怎样对待自己?这样想来,就会理解犯错误学生的心情,才会考虑选用什么方式、什么态度去教育为好。此外,教师还要经常想一想,孩子虽然有时不懂事,但他们是祖国的未来。为了祖国的未来,教师有责任去关心、帮助、指导他们。有了以上认识基础,就会逐渐对“差生”产生关爱之情。  关爱是从关注开始的,作为一名教师怎样才能发现孩子的“缺点”之美呢?要想使受教育者获得阳光,教育者内心要充满阳光,教师关爱学生,首先教师要充满爱心。与此同时,你也会得到大于一千只手的温暖和支持,从中感受到爱的乐趣和价值,增强自己爱的信念和永恒。其次,教师对学生的爱,比父母对子女的爱更具有社会价值。在教育活动中,学生往往把教师对自己的关爱和肯定,当作别人评价自己的一面镜子。一个被老师爱着的学生,由于感受到他人对自己的肯定而往往变得充满信心、朝气蓬勃、积极向上。  现在社会发展快,学生的思维发展也快,每个家长都希望自己的孩子优秀,学生也更想不断进步,但事实上,差异是客观存在的。对于一个班级来说,抛弃一个差生,可能是几十分之一,但对于一个家庭来说,就是毁了家长的全部心血。我们经常做着这样的事情,不断地去发现孩子身上的错误,不断地要求学生改正,结果往往事与愿违,孩子在一遍遍纠正中受到一次次打击。对此,教师在教育过程中要因人而异、因材施教,既给千里马以阳光,又给丑小鸭以雨露。否则,就不会是成功的教育。  近代教育家蔡元培告诫我们:“理念不是记熟几句格言就可以了事的,要重在实行。”作为一名教师或家长,爱学生要爱他的全部,也包括他的缺点,要把爱的阳光撒向每一个孩子,让生命的阳光照亮教育的每一个角落,不仅照亮孩子的优点,还要照亮孩子的缺点,特别在对待学生的缺点上,要倾注更多的爱心。  《中国教育报》2006年3月13日第9版

11月7日,福田区陈先生接到勒索电话,称其侄子被绑架。警方迅速组织精干警力展开调查,于案发次日在龙岗区某村抓获犯罪嫌疑人孔某、黄某。二人交待,他们与事主陈先生十分熟识,绑架其侄子后认为事后必然败露,故将其侄子杀害。

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打印简历、交通费、电话费等找工作的花费,是田琴求职路上一笔不小的开支。不久前,隔壁班一个男生花了800元买了一套西装,以增加求职成功的几率。而田琴只打算花40元买件毛衣、70元买双鞋子,“穿得比较得体就可以了。”

据了解,该举措是杭州市帮扶困难群体“春风行动”的一项重要内容。据杭州市湖滨街道岳王路社区副主任王杭介绍,从2007年开始实施“春风助学”行动以来,仅岳王路社区就有13户面临因学致贫的家庭接受救助后渡过了难关。

当前,我国教育事业站在了新的起点上,义务教育改革发展正处在承前启后的关键时期。推进义务教育均衡发展,是党和国家着眼现代化建设全局和经济社会发展的阶段性特征,着眼满足群众接受更公平和更高质量教育的新期盼,对义务教育发展提出的方向性和制度性要求。完成好这一战略任务具有重大意义。

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本报南京5月26日电 5月25日,南京市的一家网吧里,两位白发苍苍的老人正在“巡逻”。自2004年江苏省关工委成立网吧义务监督员以来,已经有21201名“五老”志愿者加入到这个志愿者队伍中来。据了解,江苏省现有未成年人1700万,为了形成有利于未成年人成长成才的人文环境和社会舆论氛围,近年来,江苏打响了一场保护未成年人心灵的“保卫战”。

我还记得有一位哲学家曾经说过:“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体。”这一句话不正是对海伦的真实写照吗?她凭着一颗坚强的心,最终在逆境中102崛起,真是身残志不残。而我这个体格健全的小学生呢?有着良好的学习条件,却缺乏坚韧不拔的毅力。记得有一次上体育课,老师让我们跑一公里。我开始还满不在乎,可等到两百米跑完就累得瘫在地上,最后不得不放弃这次比赛,而其他同学有着蜗牛那样坚持不懈的精神,一步一个脚印跑完了一公里。想起来,还真是惭愧。

小郭告诉记者,自己曾经为了一本小人书,三次赴一位家住同安的收藏者家中求书。“当时我就差他那一本就能凑齐全套了,我的真诚感动了他,终于在我去第三次的时候答应把书让给我,最后他还把我当成他的干女儿了。”小郭笑着说。

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南方日报讯(记者/吴少敏方镇彬)“24天的寒假竟有16天在补课,这个春节过得太累了。”22日,虎门中学高三年级学生投诉说,寒假期间,虎门中学高三年级的补课时间不合理,年关在望才放假,春节刚过又开始补课,他们已是疲惫不堪。

我在7月17日《中国教育报》“现代校长”周刊上,读到了一篇题为《争状元,“地摊化”竞争的恶性标本》的文章,大意是说各地陆续公布了2007年高考成绩后,一些学校纷纷公布本校学生高考成绩在当地名列第一的消息,有的学校还因为考分统计口径不同而为“状元”的归属爆发了“口水战”。作者认为,用自以为是的标准为教育成果“王婆卖瓜”,用道貌岸然的浮夸为教育政绩推波助澜,这种不正常的宣传,沦落成了“地摊化”的教育恶性竞争。对此,我不禁还想说上几句。

此次活动的目标是:以学生喜闻乐见的活动形式宣传心理健康知识,推进校园心理健康教育,让“心理健康”的概念深入人心,增强学生的心理保健意识。在活动中培训提高心理小助手的各项能力,以实现“同伴教育”的目标,并为创设和谐的校园心理氛围打下良好的基础。

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美联社24日报道,教师伯德现年60岁,在费城一所高中执教,他在课堂上没收了一名学生的Ipod。那名心有不甘的17岁学生在走廊里向伯德发动攻击,得到另一名15岁学生协助,导致伯德摔倒,颈椎骨折,所幸没有瘫痪。两名学生23日被捕,被控严重伤害等罪名。

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