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毫无疑问,发展就应该给全社会增加福利,而不是只增加少数人的福利。需要指出的是,尽管我们要求在改革成果的分配上,尽量避免对一些人群利益的剥夺,但这毕竟是一种设想。早在2004年中国社科院的《当代中国社会流动》调查报告中就指出:干部子女成为干部的机会,是非干部子女的2.1倍多。课题组组长陆学艺当时就指出:“如果三年、五年乃至十年、百年长此以往,就不是2.1倍的问题了,这个数字就会高得多了。”现在看来,当初的担忧非但成为了现实,恐怕还有过之而无不及。

据新华社兰州7月14日电(记者 卫韦华)甘肃省招办日前公布了甘肃省延考区高考本科录取最低控制分数线,其中,一本理工类为500分、文史类503分;二本理工类441分、文史类453分;民族院校民族班划定二本分数线,理工类本科线400分,文史类本科线410分。

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虽然对《红楼梦》如此热爱,但是高旼喜也有遗憾的地方,那就是她不能在课堂上专门教授《红楼梦》。作为翰林大学中国学科教授,高旼喜说自己现在教大学一年级学生的汉语,有时候也教中国文学史。她非常羡慕和她一起翻译《红楼梦》的高丽大学中文系崔溶澈教授。“他上研究生课的时候,可以讲《红楼梦》,而我所在的大学没有研究生课程,故不能专门教授《红楼梦》。这对我来说是非常遗憾的事。”高旼喜说。(章红雨)

学校卫生工作直接关系到每一个学生的健康发展,关系到每一个家庭的幸福,关系到人力资源的可持续发展,更关系到社会的和谐和稳定。各级卫生部门的同志们一定要深刻理解做好学校卫生工作的重要性、紧迫性,按照中共中央7号文件和这次会议的精神和要求,进一步配合教育部门切实加强中小学学校卫生工作。

温州大学师资队伍雄厚,全校专任教师1310人,其中教授167人、副教授448人,硕士和博士生导师近200人。有省、市新世纪学术与技术带头人201人。有4位院士加盟建设重点学科,并拥有一支由中外知名专家学者组成的兼职教授队伍。

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本报北京5月19日电(记者徐馨)首届亚洲戏剧院校大学生戏剧节昨日(18日)开幕,7个国家的9台大学生戏剧作品将亮相北京,国内外22所艺术院校的专家们也将参与第五届亚洲戏剧教育研究国际论坛。

  ■2005年全国中等职业教育共有学校14466所,比上年增加12所;  ■2005年全国中等职业教育招生655.66万人,比上年增加89.46万人;  ■2005年全国中等职业教育在校生1600.05万人,比上年增加190.81万人。  教育部日前发布的《二○○五年全国教育事业发展统计公报》显示,2005年,我国职业教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,在各级领导和社会各界的大力支持下,在广大职教工作者的辛勤努力下,职业教育事业取得了新的、较快的发展。  当前,我国职业教育正面临着前所未有的发展机遇。社会劳动力就业和产业结构优化升级,迫切需要大力发展职业教育。2005年,国家明确提出,把大力发展职业教育,特别是发展中等职业教育作为当前和今后一个时期教育工作的战略重点;2005年,国务院印发《关于大力发展职业教育的决定》并召开全国职业教育工作会议,进一步明确了今后一个时期职业教育工作的指导思想、目标任务和政策措施。以此为标志,2005年成为我国职业教育发展史上具有里程碑意义的一年。  为抢抓机遇、乘势而上,推动职业教育大发展,教育部在去年年初发出《关于加快发展中等职业教育的意见》,提出力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万。随后,教育部与有关部委联合连续召开贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教育工作会议、全国民办中等职业教育工作经验交流会、全国县级职业教育中心改革与发展座谈会、职业教育实训基地建设工作会议、进城务工人员职业教育和培训现场会、职业教育工学结合座谈会,分别就切实扩大中等职业教育规模、加快发展民办中等职业教育、大力推进公办中等职业教育改革和发展、职业教育实训基地建设、教育系统大力开展进城务工人员教育培训工作以及推进工学结合、勤工俭学的人才培养模式等进行了研究和部署。  与此同时,各地纷纷出台新举措,加强对职业教育的统筹领导,加大对职业教育的财政投入,鼓励和支持民间资本举办职业教育,完善职业教育的管理体制和保障机制;各职业院校在推进校企合作、创新培养模式、突出办学特色、拓宽服务面向、增强自身活力等方面不断创造出新的经验。经过这一年的发展,我国职业教育以服务为宗旨、以就业为导向,校企合作、工学结合,面向市场、灵活开放的办学方向日益明确;职业教育为社会主义现代化建设、为调整经济结构和转变增长方式、为解决“三农”问题、为就业和再就业服务的能力进一步增强。  教育部日前发布的《二○○五年全国教育事业发展统计公报》显示,2005年,全国高中阶段教育(包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校)发展较快。高中阶段教育共有学校31532所,比上年增加125所;招生1533.39万人,比上年增加145.68人;在校学生4030.95万人,比上年增加381.97万人。  高中阶段毛入学率52.7。其中,全国中等职业教育(包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)共有学校14466所,比上年增加12所。招生655.66万人,比上年增加89.46万人;在校生1600.05万人,比上年增加190.81万人。  全国普通中等专业学校3207所,比上年增加160所;招生241.13万人,比上年增加37.29万人;在校生629.77万人,比上年增加75.3万人;毕业生156.71万人,比上年增加16.13万人。教职工33.48万人,比上年增加0.2万人。专任教师20.30万人,比上年增加0.59万人。  全国职业高中5822所,比上年增加41所;招生248.21万人,比上年增加35.55万人;在校生582.43万人,比上年增加65.51万人;毕业生153.09万人,比上年增加27.53万人。职业高中教职工38.93万人,比上年增加1.21万人;专任教师28.25万人,比上年增加1.19万人。职业高中专任教师学历合格率67.74,比上年增长3.97个百分点。  全国技工学校2855所,比上年减少29所;招生数118.37万人,比上年增加8.67万人;在校生275.3万人,比上年增加40.8万人;毕业生69万人,比上年增加15.5万人。技工学校教职工20.4万人,其中专任教师16.11万人。  全国成人中等专业学校2582所,比上年减少160所;招生47.95万人,比上年增加7.95万人;在校生112.55万人,比上年增加9.2万人;毕业生39.39万人,比上年减少0.16万人。  与此同时,成人各类培训教育蓬勃发展。2005年全国高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达373.39万人次,注册学生239.94万人。各种非学历中等教育结业人数达6743.87万人次,注册学生5283.76万人。其中:中等职业学校举办的各类成人非学历教育结业人数达809.68万人次,注册学生401.04万人;职业技术培训机构共培训结业学员5934.19万人次,注册学生4882.72万人。全国职业技术培训学校(机构)19.86万所,教职工52.62万人,专任教师25.6万人。  《中国教育报》2006年7月13日第4版

由于物权法的颁布实施,民法学大纲从第八章物权的一般原理到第十五章占有从内容和结构上都有了很大调整,今年在复习中一定要给以高度重视,下面就具体分析一下这部分内容:★物权的概念和特征★对物权是什么,有什么特征一定要牢记,今年物权法刚颁布,我们一定要知道物权到底是什么,这是我们学习有关物权内容的前提,这个知识点有可能出简答题、选择题;★物权的种类★对物权的种类也要熟记,给出一种权利我们一定要清楚地知道它是不是物权,这个知识点有可能出选择题;★物权法的基本原则★物权法的基本原则有什么一定要知道,每个原则的内涵也要理解,这个知识点可能出选择题、简答题、辨析题、法条分析题;★物权的变动★首先应该知道物权的变动包括不动产物权的变动和动产物权的变动,其次还要更深入地知道不动产物权和动产物权的变动的情况;这个知识点可能出选择题、简答题、辨析题、案例分析题;★物权的保护★要知道物权的保护有几种方式以及每种方式在什么情况下用,这个知识点可能出选择题、简答题、案例分析题;★所有权的概念和特征★这个知识点是原来就有的,但是我们还是要给予充分的重视,明确所有权是什么样的一种权利,它有什么特征,这个可能出选择题、简答题;★所有权的类型★对所有权有哪些类型一定要清楚,可能出选择题;★所有权的内容和限制★要知道所有权的积极权能和消极权能有哪些,它们分别是什么,体现在哪些方面,一定要知道所有权的限制体现在哪些方面,可能出选择题、简答题、辨析题;★所有权的取得★知道所有权的取得分为原始取得和继受取得,还要知道原始取得和继受取得各有哪些方式以及这些方式的具体情况(含义、构成要件、更具体的分类),可能出选择题、简答题、辨析题、法条分析题、案例分析题;★所有权的转移★知道所有权转移的具体条件,可能出选择题、辨析题、法条分析题、案例分析题;★所有权的消灭★知道所有权消灭的原因以及它们分别适用的情况,可能出选择题;★共有的概念和特征★共有是什么,有什么特征一定要明确记忆,可出选择题、简答题;★按份共有★知道什么是按份共有,重要的是掌握按份共有人有哪些权利和义务,可能出现在任何一种题型里;★共同共有★知道什么是共同共有,重要的是掌握共同共有人有哪些权利和义务,可能出现在任何一种题型里;★业主的建筑物区分所有权★这个知识点根据新的物权法作了相应的一些调整,所以也要给予充分的重视,业主的建筑物区分所有权是什么,有哪些特征一定要记清楚,另外业主的建筑物区分所有权的内容是新增的考点,在复习时一定要重点把握;可能出选择题、简答题;★相邻关系的概念和特征★相邻关系是什么,有哪些特征要清楚地知道,可能出选择题、简答题;★相邻关系的处理原则★知道相邻关系的处理原则有什么,可能出选择题;★几种主要的相邻关系★知道几种主要的相邻关系应当遵循的基本法律要求;可能出所有的题型;★用益物权的概念和特征★掌握用益物权是什么,有什么特征,可能出选择题、简答题;★用益物权的种类★知道用益物权有哪些以及如何界定;可能出选择题、简答题;★土地承包经营权★知道什么是土地承包经营权,它有什么特征,如何设立,以及土地承包经营权包括哪些权利,可能出选择题、简答题;★建设用地使用权★知道什么是建设用地使用权,它有什么特征,如何设立,以及建设用地使用权包括哪些权利,可能出选择题、简答题;★宅基地使用权★宅基地使用权在我们生活中经常出现的词,贴近我们的生活,所以对宅基地使用权的概念、特征、设立、内容都要重点把握。可出选择题、简答题;★地役权★地役权是今年的新增内容,所以在复习时也要重点把握,要明确什么是地役权,地役权有哪些特征,地役权的设立以及地役权包括哪些权利;★担保物权的概念和特征★记忆担保物权的概念和特征,可出选择题、简答题;★担保物权的种类★知道担保物权有哪些,可出选择题;★抵押权★对抵押权要全面把握,抵押权的概念、特征、设立、效力、实现方式、消灭情况一定要有清晰的把握;其中还要注意最高额抵押的概念、适用情况等;可能出所有题型,并且会考得较细,所以考生在学习时要细心;★质权★质权是什么,有什么特征,还有它的两种类型动产质权和权利质权要知道它们分别包括什么,可能出所有的题型;★留置权★清楚知道留置权是什么,有什么特征,还要注意留置权的成立要件,对留置权的内容,留置权的消灭也要清楚的把握;可能出所有的题型;★占有★对占有的概念、占有有哪些类型,占有如何保护都要有明确的概念;可出所有题型;

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一切为高考让路,苦读12年甚至更多年的学子们可以安心地走进考场,校园里静悄悄,考场上静悄悄,他们的心里是否也能平静?我一直迷惑,每年高考服务,到底是一件好事还是一件坏事?应该说它是一件好事,至少每个人的出发点都是好的。可我们也看到,这样做的另一面,就是把更大的压力压到了本就被书本压得喘不过气的孩子们头上。他们背负的不仅仅是自己的青春梦想,还背负着亲人的期盼,背负着众多服务者的恩情。重重的压力之下,有些孩子的精神崩溃了。

这使王超原先在校园里就有的创业梦又开始活跃起来。考虑到当时家境,应该能够满足初期的创业条件,他暗下决心要进军养殖业。“就业不一定非得瞄准大城市、大单位,立足实际,自主创业,同样大有前途。”王超说。

我院将在复试时对考生学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行审查,对不符合教育部规定者,不予复试。

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近期暑期回国的留学生很多。杭州男生Alex就是其中一位,他的经历蛮特别的:先高考考上西安交大,读了一年临床医学本科后,于2007年12月转学分去了美国,就读全美排名25位的密歇根大学。密歇根大学对他青睐有加,几乎承认了他在国内所有的学分。据说一般的美国学生要花两年才能完成这些学分。对此,Alex的体会是:“美国大学对国内学生的生物、化学和物理等理科成绩认可度较高,而这正好是我们临床医学专业学生的强项。”目前,Alex在密歇根大学同时攻读数学和经济双学位。

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