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“大型双选会曾经是学生就业的主渠道。”电子科大的一位老师认为,上世纪90年代,不少大学生就通过双选会找到了非常满意的工作,但是他感觉,现在双选会办得越来越差,很多公司派出的招聘人员本身素质就比较差,他们对于很多大学生的态度就更差了,很难想象这样的一个企业招收的人员素质会怎么样。

2008年3月30日,甘肃肃南裕固族自治县发生5.0级地震。

许又声随后到教室看望老师和同学,感谢教师的辛勤奉献,并鼓励学生学好中华文化,他说“中国日益强大,学好中文将来受益无穷。”

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根据协议,两国教育部以中国高等职业学校的办学模式,将职业技术学院办成中国与非洲国家在职业教育领域合作办学的示范性学校。此项目将成为中国在国外开展的最大的政府间合作办学项目。

  目前,市场上的作文辅导书琳琅满目、数不胜数。归纳一下,这些辅导书不外乎有以下几类:1.方法指导(指导学生如何审题、构思和谋篇布局);2.素材库(针对不同的话题提供相应的论点、论据或警句格言、优美语句);3.范文选(各种题材的获奖作文或名家名作的选编);4.综合性辅导材料(既有方法指导,又有素材和范文)。  作文辅导书为教师教学与学生习作都提供了相当的便利。任何人学习写作都有一个模仿和借鉴的阶段,对于生活阅历有限、知识积累不多、文字表达功夫欠成熟的中学生来说,一本好的素材库或范文选的确能给他们的写作提供极大的帮助和启发。事实上,古代的青年学子们在刚练习写作的时候,也离不开“作文辅导书”的帮助。《古文观止》、《古文辞类纂》从某种程度上说就是古代的“范文选”,而《骈字类编》、《佩文韵府》从其功能上讲,也有点类似于我们今天的“素材库”或“名言警句库”。  但是正如很多教育专家所指出的那样,作文辅导书的出现也造成了很可怕的负面效应,在作文教学中我也经常发现这样的现象:有些同学片面依赖作文辅导书,总以为一书在手,万事无忧,因此忽略了平时的积累和日常的练笔。每到正式习作时,老师刚规定完题目或范围,有些同学便翻出自己的“红宝书”按图索骥,如查辞典般找出自己所需要的观点和材料,然后再加入一些个人的理解,最后敷衍成篇。更有甚者直接抄袭范文,将两三篇符合题目要求的范文对接、拼贴、糅合在一起,然后署上自己的大名。这样一来,最后的结果可想而知:相当一部分同学的作文模式化,千篇一律,同样或类似的观点、材料与表达方式在不同同学的作文中重复出现;还有就是材料、事例与文章主题不相吻合,为使用材料而使用材料,结果造成文章整体结构松散,文气不连贯。面对这种情况,有识之士不禁惊呼:作文辅导书已经成为“学生的抄袭捷径”和“老师的偷懒捷径”!  不过若不分青红皂白,将所有问题都归咎于作文辅导书,我觉得也未免不够公平。不可否认,目前市面上流行的某些作文辅导书从其内容设置来看,的确有“诲盗”的嫌疑,但这并非问题的唯一症结所在。作文辅导书本身怎样是一个问题,学生以怎样的态度和方法去使用它是另外一个更具根本性的问题。如果我们对学生施加正确的引导,让他们以一种健康的态度对待作文辅导书,充分发挥其积极作用,同时尽量避免其消极因素,作文辅导书还是能够成为中小学生从事写作的一个良师益友的。  具体说来,我觉得应该从以下几个方面来引导学生树立正确的辅导书观念:  首先,作文辅导书所提供的思路和范文只是供大家参考和借鉴用的,不能把它当成万能公式,在实际写作中应该具体问题具体分析,独立思考,推陈出新,切忌生搬硬套。仅仅背诵几篇范文,不从根本上提高自己独立观察生活、思考问题的能力,是很难写出真正具有新意的好文章的。  其次,各种“论据大全”、“经典素材”所提供的材料固然很丰富,但都是支离破碎、脱离了它们具体的使用语境的,机械地记忆这些材料,虽然能收到一定的短期效果,但从长期看则很容易导致大家知识结构的雷同和思维方式的僵化。增加知识、提高修养的最好办法是广泛阅读,特别是对经典的文学和历史著作的阅读,既能增长大家的知识,同时又能培养大家良好的汉语语感和审美情趣,一举而两得。  再次,平常所积累的知识和素材,包括从各种辅导书中所得来的知识和素材,在真正写作时,要先把它们“遗忘”掉。所谓“遗忘”,并不是真的忘得一干二净,而是暂时搁置,然后从当前的话题和主题出发,重新提取和选择有用的素材。有的同学积累了好多素材,每到写作时便想一股脑地全用上,借此来显示自己的渊博和厚重,但是效果适得其反。古人写文章讲究“立主脑”,我们现在也要做到主题突出,有感而发,不蔓不枝,切忌材料堆积。从主题和写作需要出发,而不是从自己已有的积累或别人的范本出发,这是写作成功的必要前提。  事实证明,只要我们因势利导,引导学生掌握正确的使用方法,作文辅导书是能够成为他们迅速提高写作能力的好帮手的。  《中国教育报》2006年3月9日第9版

首先,要形成正确的创业意识。创业意识直接关系到大学生创业能力的培养,以及创业活动能否得到家庭的认同。现在很多人仍持有“学而优则仕”的观点,并不太认同去企业工作,每年报考公务员的场面都非常火爆就是例证,他们认为创业是找不到工作的学生才去干的不体面的事。大学生要改变这种错误的观念,形成“创业是实现人生价值的重要途径”的意识。事实上,创业与就业一样,都是实现人力资本价值的一种形式;从动态的角度,创业推动了产业演变与经济结构升级,促进了经济发展,比传统的就业具有更大的价值。因而,从事创业活动是一件很高尚很光荣的事。

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城乡差距、区域差距仍是最大问题。城乡二元经济结构和二元教育结构直接影响到城乡间教育资源的配置和教育政策的制定。直到今天,这种城乡间的差距依然极为明显。农村教育经费不足,是长期困扰中国教育发展的根本问题,优质教育资源基本上集中在城镇,而农村学校则显得“寒酸”许多,教师资源也面临失衡与流动。而当前中国中西部生均拨款水平过低,与东部地区的差距进一步拉大,全国尚有113个县(区)的小学、142个县(区)的初中生均预算内公用经费为零,其中85以上集中在中西部地区。

不断学习,勇于创新,使当代青年能够不断前行。知识是进步的阶梯,实践是成长的摇篮。在校学子,要把学习作为人生进步的阶梯,全身心地沉浸在知识的海洋中,汲取营养、提升修养、锻炼品格。在不同工作岗位上的青年,要把深入实践作为成才之路,以本职工作为实现理想的基石,敬业进取、开拓创新,创造前人没有的业绩,成就属于自己的时代伟业。

留学之路如果有人相伴,互相鼓励,你将不再孤单。选择一家可信的培训机构,将会使“准留学生”们如虎添翼。除自我训练外,培训机构的学习会对应试准备和语言学习起到非常重要的作用。培训学校对于考试本身的命题规律和应试技巧的研究可以帮助考生在复习时节约大量时间,可帮助学生认清自己的弱点,掌握正确的学习方法。同时为学员创造一个语言学习氛围,让他在精神上得到鼓舞,由“独行者”变成有着共同目标的群体中的一员,除了获得知识以外,还将获得激情和鼓舞。

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  据新华社成都5月31日电(记者杨金志徐宜军刘谨)自5月12日汶川大地震发生以来,已经有6000多名失散儿童找到亲人,目前还有1800余名失散儿童没有联系上亲人。

据了解,5年来,教育部按照培养“社会主义的政治家、教育家”的要求,切实抓好高校领导干部的培训;围绕教育改革和发展的中心任务,加大教育行政管理干部培训工作的力度;坚持改革创新,围绕全面实施素质教育,不断增强中小学校长培训的针对性和实效性;认真组织实施高校哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课教学骨干研修培训。

在创新机制方面轧制经过多年的摸索,2008年提出了三级创新体系的思路。即:国家支持的项目作为第一级,这类项目要求达到国内领先、世界先进水平,对国民经济发展有重要作用,是行业发展最核心关键的共性技术,一旦获得突破,对行业技术进步具有举足轻重的作用。这些项目国家资助的力度大,研究内容系统全面、起点高、影响大。这类项目由中心出面组织协调,统一申报,一旦申报成功由中心组织最有力的团队实施。

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就像任何一个人都无法摆脱与父母的关系一样,身处职场,我们永远要面对的一个大问题就是如何与上司相处。仔细想想,有时候这当妈和当领导之间还真有点儿异曲同工之处。

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