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说到底,教育是浸润心灵的事业。著名教育家陶行知曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”仅有心理教育的内容还不够,唯有有心人用心去做,饱含着感情去做,心理教育才能培养健康的人格,“打到心灵的深处”。(袁新文)

李升勇:我们从校长到老师都应该想大事,做小事。想大事就是不要只盯着我们的课堂,只盯着自己一所学校,应该胸怀天下,把我们的教育和社会的发展联系起来,和国家、民族的命运联系起来,这样我们做起事来才不至于坠入应试教育或者其他功利主义的泥潭。

21日,上海市教委发出了《关于进一步做好本市农民工同住子女义务教育工作的若干意见》,明确到2010年,上海市农民工同住子女将有70%可以进入公办中小学就读。这一新政策在政协委员中引起了较大反响。

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针对日前国内个别省份出现手足口病例瞒报事件,市卫生局疾控处处长赵涛表示,瞒报情况属于上报系统不规范所导致,本市会严格执行上报制度,发现手足口病患者时,会按照《传染病信息报告管理规范》的要求,在传染病报告卡中“其他法定管理以及重点监测传染病”一栏中填报该病,实行网络直报的医疗机构应于24小时内进行网络直报。

重庆市常务副市长黄奇帆近日在与中小学教师代表座谈时说,农村义务教育经费保障机制改革后,由于农村中小学的服务性收费取消,学校的自筹津贴无经费来源渠道,加之2006年工资改革后,国家事业单位绩效工资政策尚未出台兑现,大部分中小学教师的实际收入有所下降。针对这种情况,重庆市委、市政府采取了一系列的措施。如市财政从2006年开始,对农村义务教育学校在职教职工按平均每人每月150元进行补贴,2007年又把津贴标准提高到300元,并对退休教职工和其他学校人员也按人均每月100元进行补助。

“爷爷经常会教育我们,考试没考好他就安慰我们,要经历得起大风大浪。除了学习之外,爷爷喜欢讲雷锋的故事给我们听,告诉我们做人的原则。”仲书芬告诉记者,她高中寄宿,每3周回家一次,有时回来得晚,爷爷会一直坐在门口等着。

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3月22日,天津大学斥资千万元购买的中国南方航空公司一架MD82型商业飞行适航客机交接仪式在中国民航大学停机坪举行,校方代表进入飞机驾驶舱体验。新华社发(李想摄)

不少人好奇地问徐显明到底开出了什么条件?“事业与空间,是吸引这位年轻人的关键因素。”徐显明说,他与许传玺几乎没有谈到物质待遇问题,他们的交流主要是在探讨“创办一所中国发展所迫切需要、培养有国际视野高层次法律人才的法学院”。

“欢迎来到中文沉浸教学班。”王老师(OrchidWang)在12月14日晚在Azevada小学举行的说明会上,对各族裔的家长用中文道出这句开场白。她继续道:“你们可能听不懂我的话,但不久孩子就能给你们当翻译。”

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  旧托福考试设有专门的TSE(TestofSpokenEnglish)和TWE(TestofWrittenEnglish)。TSE和TWE成绩单独计算并不计入总分,且考生可以选择是否参加TSE考试。而在新托福考试中,写作和口语的测试被放在了与阅读和听力同等的地位,成绩被计入总分。这对许多不擅长“语言输出”的广大中国考生来说意味着难度的加大。

本报广州6月28日电 (记者贺林平)广东省教育厅日前通报了2009年全省地级以上市普及高中阶段教育有关指标,其中,广州、深圳、珠海、佛山、韶关、惠州、东莞、中山、江门、肇庆等10个地级以上市已普及高中阶段教育;全省高中阶段教育毛入学率达到79.9,比上年提高7.9个百分点。

1920年11月,北京社会主义青年团在北京大学学生会办公室召开成立大会。主办方介绍,在北京大学开展团的活动90周年之际,召开纪念北大开展团的活动90周年暨青年运动专题研讨会,旨在将理论与实践相结合,进一步深入研究青年运动,总结经验、深化认识、推动工作、指导实践,有效服务共青团事业发展。研讨会以“中国青年运动历史经验和发展趋势”为主题,包括主题发言、自由研讨、书面论文等环节。研讨会还启动了中国青少年研究中心与北京大学团委联合培养青年马克思主义者共建活动。

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激发活力不易,保持活力更难。如何持续保持创造的活力不衰呢?基础在文化。制度是对人的外在性约束,在相应刚性的制度规范下,人们不得不按制度的要求去行动。文化则是人对价值观念的自我认同,是自觉的行为。以创造性内容为主的大学活力,对良好文化生态的依赖和要求更强。历史告诉我们:任何一个活力四射、创新活跃的时代,都是因为有良好文化的互动、催化和导引。近现代科学技术的发生发展,得益于文艺复兴时期的深刻文化变革;我国西汉农业文明的高度发展,离不开先秦诸子百家的学术争鸣。同样,当代一些世界一流大学其所以有蓬勃的创造活力与一流的创新水平,也离不开它们深厚的创新文化土壤。例如,在硅谷旁的斯坦福校园,没有森严的社会等级差别,更没有官本位的任何土壤,有的是和谐、宽松的氛围和强烈的好奇欲望。在那里,充满不愿服输的好强和竞争,但都遵循彼此诚信和共同的责任。因为,在那里,有条简单的准则——“不利用任何不公平的手段占别人的任何便宜”,这已成为全体师生的自觉共识。10年前,有位著名学者说:要想知道21世纪的教育是什么样子,首先要看21世纪的文化是什么样子。我想,这句话讲得很有道理,很深刻。同样,要想让我们的大学激发并保持巨大的创造活力,那就要从培育良好的创新文化开始。

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